Emojis har blivit ett parallellt språk i elevers vardag, inte minst i chattar och sociala medier. Samtidigt har många vuxna svårt att tolka nyanserna, skriver vilarare.se i en genomgång av hur symbolerna används.
Det som en gång var enkla känsloikoner fungerar i dag som tonmarkörer, ironi eller sarkasm. En emoji som tidigare signalerade glädje kan i vissa elevgrupper i stället markera att avsändaren skämtar eller driver med någon. Andra symboler betyder fortfarande precis det de föreställer – men vilka det är kan skilja sig mellan åldersgrupper.
Enligt sajten är glitter-emojin, med tre små stjärnor, ett tydligt exempel på hur betydelserna glider. Äldre användare, från millennials och uppåt, använder den oftast bokstavligt, till exempel för att visa att något är nytt, extra fint eller lite ”magiskt”.
För många i Gen Z fungerar samma emoji mer som ett verktyg för ton och undertext. Inramade ord kan betyda betoning, ironi eller sarkasm, beroende på sammanhang och relationen mellan avsändare och mottagare. Därmed blir tolkningsutrymmet stort – särskilt för den som inte följer elevkulturen på nätet dagligen.
En ytterligare förskjutning är att glitter-emojin under det tidiga 2020-talet också har tagits upp av stora techbolag som Google, OpenAI och Microsoft som en symbol för AI. Den får därmed en ny, mer teknikorienterad laddning, parallellt med elevernas mer informella användning, skriver vilarare.se.
Genomgången från enligt vilarare.se pekar på att samma emoji kan ha flera lager av innebörd: generation, plattform, relation och situation påverkar hur meddelandet ska förstås. För skolans personal blir uppgiften därför inte bara att känna igen symbolerna, utan också att försöka förstå vilka sociala koder som styr elevernas emojispråk.
