Svenskt Näringsliv försvarar sitt arbete med studiero och kunskapsresultat i skolan efter kritik i en tidigare debattartikel. I en replik betonar organisationen att svensk skola behöver både starkare kunskapsfokus och mer arbetsro i klassrummen, skriver aftonbladet.se.
Bakgrunden är en debatt om skolans vägval, där kritiker menar att skolledare och lärare inte bör styra sitt arbete utifrån näringslivets prioriteringar. I repliken menar företrädare för Svenskt Näringsliv att kritiken ”missar målet” när den ifrågasätter att skolpersonal söker ny kunskap om hur studiero och resultat kan förbättras.
Oro för kompetensförsörjningen
Svenskt Näringsliv lyfter en växande oro för kompetensförsörjningen i samhället. En central punkt är att många unga i dag saknar de kunskaper som krävs för att påbörja eller fullfölja en gymnasieutbildning, enligt repliken.
Som svar på detta har organisationen startat Näringslivets skolforum. Där har man hittills publicerat över 30 rapporter och hållit fler än 50 seminarier med forskare, lärare, rektorer och skoldebattörer om hur skolan kan höja kunskapsresultaten, enligt aftonbladet.se.
Fokus på läsning, matematik och studiero
I repliken beskriver Svenskt Näringsliv ett tydligt fokus på bättre läs- och skrivundervisning, stärkt undervisning i matematik och naturvetenskap, förbättrad lärarförsörjning samt mer tydliga kurs- och ämnesplaner. Ambitionen är att fler elever ska lyckas i skolan och nå gymnasiebehörighet.
Samtidigt pekar man på omfattande problem med trygghet och studiero. Med hänvisning till Skolverkets undersökning ”Attityder till skolan” framhålls att bara ungefär hälften av eleverna i grund- och gymnasieskolan upplever att de kan koncentrera sig på lektionerna. I repliken lyfts också en undersökning från Sveriges Radio där väljare rankar stök och bristande studiero som skolans största utmaning.
Som ytterligare exempel refererar skribenterna till ett reportage från en kommunal skola i Kallinge, där var tredje elev riskerar att inte bli behörig till gymnasiet. Eleverna uppger där att stökiga lektioner och brist på arbetsro är ett stort hinder. Även OECD nämns som en aktör som pekat ut Sverige som ett av de europeiska länder där studieron är svagast, enligt sajten.
Vill lära av ”världens mest framgångsrika skolor”
Mot denna bakgrund argumenterar Svenskt Näringsliv för att det är nödvändigt att studera hur världens mest framgångsrika skolsystem arbetar. Repliken betonar att den som vill vända utvecklingen måste vara beredd att ”jämföra, lära och pröva” lösningar från andra länder.
Organisationen uttrycker stolthet över att bidra till den diskussionen och lyfter särskilt de lärare, skolledare, forskare och debattörer som medverkar i seminarier och rapporter, ofta med egna resurser. Dessa aktörer beskrivs som centrala för att utveckla svensk skola, skriver aftonbladet.se.
Avslutningsvis slår repliken fast att svensk skola både behöver ett tydligare kunskapsfokus och mer studiero för att fler elever ska klara skolan och kunna ta sig vidare till gymnasiet och arbetslivet.
