Australienska, brittiska och nya zeeländska universitet trappar nu upp sin verksamhet i Indien, men betonar att de måste anpassa både undervisning och campusmodeller till lokala villkor. Det framkom vid konferensen The PIE Live India 2025 i Delhi, skriver thepienews.com.
Krav på tydligt mervärde för indiska studenter
Deakin University, som 2023 blev första utländska lärosäte med campus i Indien genom etableringen i GIFT City, lyfter enligt sajten att det inte räcker att ”ta med sig” en australisk modell rakt av. Studenternas förväntningar i Indien skiljer sig från dem som reser till Australien, och konkurrensen om jobb har hårdnat samtidigt som utbildningskostnaderna ofta är högre än vid inhemska lärosäten.
Ledningen för Deakin University understryker därför att utländska universitet måste formulera en tydlig värdeproposition: vad är det indiska studenter faktiskt får, utöver priset, som de inte får på plats vid indiska institutioner.
Nya campusplaner och global mobilitet
Deakin får snart sällskap i GIFT City. Coventry University i Storbritannien planerar en filial i Gujarats finansiella centrum. Lärosätet har redan över 25 000 studenter vid sina utländska campus och väntar sig att den siffran överstiger antalet studenter i Storbritannien inom tio år, rapporterar thepienews.com.
Coventrys internationella ledning betonar studenternas rätt att själva välja studieort och framhåller att internationell mobilitet inte måste innebära studier i Storbritannien. Exempelvis lyfts möjligheten för indiska studenter att läsa i tredje land, som Singapore, som en del av en mer flernodig global utbildningsmodell.
Australiskt-indiskt forskningssamarbete om smarta städer
Även forskning pekas ut som ett viktigt ben i de internationella satsningarna. La Trobe University i Australien framhåller särskilt teknik- och biovetenskaper i storstäder som Bangalore som områden där samarbeten kan ge konkret nytta för både Indien och Australien.
Universitetet grundade 2019 Asian Smart Cities Research Innovation Network (ASCRIN), som nu har ett gemensamt investeringsvärde på motsvarande drygt 43 miljoner australiska dollar. Nätverket samlar framträdande indiska lärosäten, däribland Tata Institute of Social Sciences, IIT Kanpur och BITS Pilani. Enligt La Trobe-ledningen ska samarbetet bidra till lösningar på urbana och infrastrukturella utmaningar i Indien, med fokus på hållbara och tillämpade studentnära forskningsprojekt.
Nya Zeeland och Storbritannien vill fördjupa partnerskap
Universitet i Nya Zeeland vill också ta en mer aktiv roll i att möta Indiens samhällsutmaningar. University of Canterbury lyfter behovet av att knyta samman landets insatser med Indiens prioriteringar för att skapa ekonomisk utveckling, starkare lokalsamhällen och minskad ojämlikhet.
Från brittiskt håll pekar University of Sussex på sin längre erfarenhet av samarbeten med universitet i det globala syd, och ser nu Indien som ett nästa strategiskt fokus. Lärosätet arbetar redan med en gemensam AI-institution i Kina och har på senare tid byggt upp partnerskap med indiska universitet, bland annat genom evenemang i Mumbai. Indien lyfts fram som centralt i universitetets kommande strategi mot 2035, med fokus på lärande, hållbarhet och ”human flourishing” genom medicin, psykologi, kultur, miljö och digital utveckling.
Risk för kortsiktighet och felriktade etableringar
Indiens politiska och nationella stabilitet ger enligt La Trobe Universitys ledning en relativt trygg bas för långsiktiga samarbeten. Samtidigt varnar Coventry University för en risk att vissa utländska lärosäten ser etableringar i Indien mer som en snabb ekonomisk lösning än som ett långsiktigt partnerskap.
Enligt universitetets internationella ledning finns det aktörer som saknar tidigare erfarenhet av transnationell utbildning i Indien och inte fullt ut förstår de praktiska och akademiska utmaningar som följer. Den typen av ”missalignment” kan på sikt skada förtroendet för internationella samarbeten, konstaterar enligt thepienews.com.
Sammanfattningsvis framträder en bild av att transnationell utbildning i Indien allt mer handlar om gemensam problemlösning och anpassning, snarare än om export av färdiga utbildningsmodeller. För svenska aktörer som följer utvecklingen av TNE-marknaden ger diskussionen på konferensen exempel på både möjligheter och fallgropar i samarbeten med Indien.
