Förskolan måste få högre status och värderas på samma nivå som övriga skolformer. Det framhåller förskoleutredaren Eva Broström när hon lämnar över utredningen om en likvärdig förskola med obligatorisk språkförskola till utbildnings- och integrationsminister Simona Mohamsson (L), skriver vilarare.se.
Vill likställa förskolan med övriga skolformer
Utredningen, som har titeln ”En likvärdig förskola av god kvalitet med obligatorisk språkförskola”, slår fast att förskolan är en skolform med eget uppdrag, läroplan och krav på likvärdighet och kompensation. Ändå uppfattas den inte alltid som en del av utbildningssystemet på samma villkor.
Enligt utredaren är det nödvändigt att förskolan värderas jämbördigt med andra skolformer i styrkedjan. Det handlar både om hur politiker prioriterar resurser och hur arbetsvillkor och kompetensförsörjning hanteras.
”Ses också som en service”
Samtidigt finns en dubbel syn på förskolan i samhället, enligt förskolläraren och krönikören Sara Agné i Stockholm. Hon beskriver hur många föräldrar ser förskolan som viktig för barns utveckling och lärande, men också som en service som ska underlätta vardagen genom att avlasta föräldrar.
Den här kluvenheten påverkar enligt sajten bilden av förskolans uppdrag. Förskolan är sedan 2010 inskriven i skollagen och ska enligt läroplanen vara både likvärdig och kompensatorisk, men i praktiken drar synen som barnomsorg åt ett annat håll.
Mål: Minst en behörig lärare per avdelning
En central del i Broströms förslag är att staten ska ta ett tydligare grepp om kompetensförsörjningen. Hon vill att nästa regering tillsätter en ny utredning med målet att det på sikt ska finnas minst en behörig lärare i förskola på varje avdelning.
Syftet är att säkerställa att barn får den utbildning de har rätt till och att förskolan verkligen kan lägga grunden för ett livslångt lärande, enligt utredaren.
För Sara Agné hänger frågan om behörighet nära ihop med storleken på barngrupperna. Om det införs regler för gruppstorlekar krävs enligt henne också styrning av hur många pedagoger och utbildade barnskötare som ska finnas i varje grupp. Annars riskerar minskade barngrupper på pappret att inte ge bättre förutsättningar i vardagen.
Vill ge fler timmar för barn till föräldralediga
I dag gäller ofta en gräns på 15 timmar i veckan för barn till föräldralediga. Utredaren föreslår att dessa barn ska få rätt till 25 timmar i veckan. Förslaget lyfts fram som en efterfrågad förändring även från personalens sida.
Sara Agné berättar att hon själv aldrig arbetat på en förskola med 15-timmarsgräns, men hon är tveksam till att utöka tiden utan att först säkra bättre bemanning. Hon menar att det inte går att lägga nya uppdrag på förskolan om inte ”förutsättningarna på golvet” följer med.
För henne är det mest akuta hur många pedagoger, behöriga lärare och utbildade barnskötare som faktiskt finns i grupperna. Hon upplever att ambitionen om en likvärdig förskola ofta fastnar i teorin och att de stora satsningarna sällan märks i vardagen på avdelningarna.
Utredningen innehåller också förslag om begränsningar av barngruppernas storlek, bland annat i de yngsta grupperna. Fokus ligger genomgående på hur styrning, bemanning och rätt till förskola kan förändras för att göra verksamheten mer likvärdig och mindre präglad av synen på förskolan som ren service till föräldrar, framgår det av enligt vilarare.se.